91̽��

Kursen ges som fristående kurs.

Samtidens internationella relationer genomgår djupa strukturella förändringar i snabb takt. Sammanbrottet i relationerna mellan Ryssland och Väst och de ökande spänningarna mellan Kina och USA ligger i frontlinjen av denna globala omstrukturering. Västs sanktioner mot Ryssland har påverkat den globala politiska ekonomin till den grad att det hotar generera recession i Väst, och Ryssland och Kina har utvecklat ett strategiskt partnerskap och bygger nya regionala samarbeten i Eurasien. Flera av de existerande internationella institutionerna tycks förlora relevans medan andra samarbetsforum, institutioner och aktörer ökar i betydelse. Global omorientering av alliansformering tycks nära förestående bland många stater i Mellanöstern och det globala syd. Kina och Ryssland talar explicit om en ny multipolär (eller polycentrisk) ordning som framväxande och de förbereder en separat internationell finansarkitektur som kan verkar vid sidan av existerande institutioner och de utmanar dollarn som reservvaluta. Hur ser de konkurrerande visionerna om världsordning /global ordning ut som ligger bakom och driver dessa förändringar? I vilken utsträckning är visionerna hos de olika huvudaktörerna inkompatibla och i vilken utsträckning finns det utrymme för samarbete? Hur ser den nya globala ordning / världsordning ut som växer fram efter den amerikansk-ledda västerländska hegemonin?

Kursen ämnar studera det globala systemet under en snabbt pågående omvandling. Syftet är att fokusera på huvudaktörerna, Ryssland, USA, och Kina, och hur denna triad manövrerar i eller utmanar den globala ordningen /världsordningen. Kursen arbetar med teoretiska-begreppsliga perspektiv från internationella relationer och internationell politisk ekonomi, såväl som den vidare samhällsvetenskapen, inklusive världsystemanalys.

Kursen ämnar också beakta regionala samarbetsinitiativ i relation till den globala ordningen. Här kommer särskilt de regionala strukturerna I Eurasien att vara relevanta. Även Europa och EU:s roll och konsekvenserna för Europa och EU beaktas i kursen.

Kunskap och förståelse

• Identifiera samtidens huvudsakliga spänningsfält och konfliktytor i relation till världsordning och global styrning;
• Redogöra för och beskriva huvudaktörenas positioner och hur dessa kolliderar eller konvergerar i relation till formering av global ordning / världsordning;

Färdigheter och förmåga

• Använda begrepp från säkerhetsstudier och global politisk ekonomi till att identifiera, analysera och förklara processer i och konflikter över den globala ordningen / världsordningen;

Värderingsförmåga och förhållningssätt

• Kritiskt reflektera över möjliga konflikter hos/inom aktörerna, dvs olika positioner inom de respektive politiska etablissemangen hos huvudaktörerna; 
• Diskutera och utvärdera relationen mellan triaden USA-Ryssland-Kina, samt tendenser till förskjutningar hos andra aktörer som exempelvis Indien, Turkiet, Saudiarabien, och det ”globala syd”.

Undervisningen sker genom lektioner, seminarier och gruppdiskussioner som genomförs online. Kursen använder såväl asynkron som synkron undervisning i form av förinspelade föreläsningar (asynkrona) och online-seminarier i realtid (synkrona).

• En skriftlig hemtentamen (9 poäng);
• En individuell obligatorisk skriftlig inlämningsuppgift som ska presenteras vid ett obligatoriskt seminarium (6 hp). 

Seminariefrånvaro kompletteras med en ytterligare utvecklad diskussion i den skriftliga uppgiften. Båda uppgifter måste vara godkända för att få godkänt på kursen.

Om en student som har underkänts två gånger på samma examinerande moment önskar byta examinator inför nästa examinationstillfälle ska en sådan begäran bifallas om det inte finns särskilda skäl däremot (6 kap. 22 § HF).

Om en student har fått besked om pedagogiskt stöd från Göteborgs universitet med rekommendation om anpassad examination och/eller anpassad examinationsform kan examinator, i det fall det är förenligt med kursens lärandemål och förutsatt att inte orimliga resurser krävs, besluta att bevilja studenten anpassad examination och/eller anpassad examinationsform.

Om en kurs har avvecklats eller genomgått en större förändring ska studenten erbjudas minst två examinationstillfällen, utöver ordinarie examinationstillfälle. Dessa tillfällen fördelas under en tid av minst ett år, dock som längst två år efter det att kursen avvecklats/förändrats. Vad gäller praktik och verksamhetsförlagd utbildning (VFU) gäller motsvarande, men med begränsning till endast ett ytterligare examinationstillfälle.

Om en student har fått besked om att denne uppfyller kraven för att vara student vid Riksidrottsuniversitetet (RIU-student) har examinator rätt att besluta om anpassning vid examination, om detta görs i enlighet med Lokala regler gällande RIU-studenter vid Göteborgs universitet.

På den skriftliga hemtentamen tillämpas en tregradig betygskala (VG/G/U) medan en en tvågradig (G/U) tillämpas på seminariet och den individuella inlämningsuppgiften. För att få G på kursen krävs att samtliga uppgifter är genomförda och godkända. För att erhålla VG på kursen krävs betyget VG på den skriftliga hemtentan.

Kursansvarig ansvarar för att studerandes synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas och att resultaten av utvärderingarna i olika former ligger till grund för kursens utformning. Resultatet och eventuella förändringar i kursens upplägg skall förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som skall påbörja kursen.

Kursen genomförs online, vilket betyder att studenten behöver tillgång till dator och internet.